2 тур Дистанционной эколого-биологической викторины

Команда 11-а класса «КоРоМыСЛО»(капитан Денис Крапивцов, руководитель Сосян Л.А.) опять участвовала в Дистанционной эколого-биологической викторине, которую проводит Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании. Второй тур был посвящен млекопитающим Дальнего Востока РФ, а также ученым и исследователям, внесшим большой вклад в изучение этого обширного региона России.

Так как мы живем на Украине, ученикам было непросто отвечать на вопросы 2-го тура. Но вдвойне интереснее, ведь заодно они узнали и о таком неординарном регионе России как Дальний Восток - о природе и фауне этого края, об уникальных животных, о биологических видах, занесенных в Красную книгу России. 

На этот раз наш результат значительно выше, чем в 1 туре. Мы набрали 24,77 баллов из 29 возможных, что соответствует 12 месту из более чем 200 мест. Всего в нашей номинации во  II-ом туре приняло участие 346 команд из разных регионов СНГ.

  Источник : http://projects.edu.yar.ru/biology/12-13/tur2/result9-11.html

Дистанционная эколого-биологическая викторина

Четыре команды нашего лицея впервые участвовали в 1 туре Дистанционной эколого-биологической викторины  Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных систем в образовании: http://projects.edu.yar.ru/biology/12-13/tur1/

Выписка из итоговой таблицы 1 тура:

13b127	Мицеллы	Горловский учебно-воспитательный комплекс 1-3 ступеней №22	г. Горловка	6
13b313	КоРоМыСЛО	Горловский учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательная школа 1-3 ступеней № 22 – многопрофильный лицей»	г. Горловка	20
13b314	Юные биологи	Горловский НВК "ЗОШ І-ІІІ ступеней №22 - многопрофильный лицей"	г. Горловка	5
13b410	Биолайф	Учебно-воспитательный комплекс "Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №22 - многопрофильный лицей"	г. Горловка	12

  

Тест-картинка для мозга и зрительного восприятия

 Данный тест помогает определить, какое из полушарий вашего мозга более активно. Тест показывает Ваше состояние на данный момент. И ещё, вращается в ту или иную сторону не только и не столько картинка, сколько  образ движущегося пространства, сформированный вашим мозгом. Короче, девушка на самом деле вращается у вас в голове!!! Для всех скептиков - картинка не крутится то туда, то сюда. Она крутится в одну сторону. Но можно заставить себя видеть вращение в обе стороны.

·        Если фигура устойчиво вращается только по часовой стрелке — значит, у вас доминирует левое полушарие, преобладает левополушарная деятельность мозга. А это логика, счёт, умение говорить и излагать мысли.

·        Вращение только против часовой стрелки — значит у вас доминирует правое полушарие, и преобладает преимущественно правополушарная деятельность — эйдетика, интуиция, образное мышление, музыкальность, чувство ориентировки в пространстве и времени.

·        Если же фигура попеременно вращается то в одну, то в другую сторону — это признак амбидекстрии, то есть, работы и правого и левого полушария мозга.

• Ну а если усилием воли вы наконец заставите крутиться её влево и вправо когда вам этого захочется, то у вас повышенный IQ.

У некоторых такое переключение вращения силуэта происходит при наклоне головы вправо, затем влево, и наоборот.

Это очень круто! Вы определяете наиболее сильные стороны работы своего мозга.

Особенно это относится к амбидекстрам (лат. ambi — двойной; dextrum — правый). То есть людям, одновременно имеющим правополушарную и левополушарную асимметрию, доминирование в работе головного мозга. Последние годы среди детей обнаруживается значительное количество амбидекстров (в среднем, 37,95%) (http://indigo-papa.ru/node/211)

Амбидекстры - это особая группа людей, с потенциально заложенными выдающимися способностями [они могут реализоваться, а могут - не реализоваться]. Достаточно сказать, что таких людей много среди выдающихся людей. Например, Владимир Путин, президент США - Барак Обама - амбидекстры. То есть, люди с потенциально уникальными способностями. Если вы попали в эту компанию - поздравляю!

Пожалуйста, максимально серьёзно отнеситесь к этому тесту. Его можно время от времени повторять. Я сам это делаю. При доминировании  левого полушария, у "логиков" девушка вращается вправо. При доминировании правого полушария, "эйдетиков художественного типа", девушка вдруг начинает вращаться влево. У амбидекстров - при наклоне головы в соответствующую сторону - то вправо, то влево!

У других - смена направления вращений отмечается при концентрации взгляда на лице, затем его расфокусировка, и наоборот.Или, как вариант, перевод взгляда примерно на 15 град. влево-вниз - вращается влево. Перевод взгляда на 15 град. вправо-вниз - вращается вправо. Иногда - полезно рукой прикрыть нижнюю часть туловища вращающейся девушки - лучше получается.

Структурные компоненты животной клетки

Вот плазмолемма поверх клетки;

Является она барьером крепким,

И пропускает в клетку то,

Что клетка ждет уже давно:

Ионы, воду, трансферрин,

Глюкозу и холестерин, …

И множество других веществ,

Так нужных для живых существ.

В мембране два липидных слоя,

Которые фосфолипиды строят,

”Хвостами” внутрь, а ”головой” к воде,

Что в окружающей среде.

Липиды кружатся, плывут,

Из слоя в слой редко бегут.

Удерживает их один

Известный всем холестерин.

Cільськогосподарські вікторини „Садово-городня академія” та „Світ свійських тварин”

Згідно плану роботи управління освіти і науки  Донецької облдержадміністрації та обласного еколого-натуралістичного центру з 20 січня по 10 травня 2012р. проводились обласні заочні сільськогосподарські вікторини „Садово-городня академія”  та „Світ свійських тварин”. У вікторинах прийняло участь близько півтисячи учнів з різних учбових закладів України.

За даними журі учень  10 –А класу нашого ліцею Крапівцов Денис посів друге місце в вікторині „Світ свійських тварин” та третє в вікторині „Садово-городня академія”. 

Питання були досить цікавими. Ось його відповіді на них:

Завдання для підготовки до ЗНО 11 клас

Питання до перевірки знань за темою: «Опорна – рухова система».

1. Зазначте, скільки хребців складають шийний відділ.

a)            5;

b)            8;

c)            6;

d)            7;

2. Зазначте, яка кістка не входить до складу пояса нижніх кінцівок.

a)            Лобкові;

b)            Кістки плесни;

c)            Клубові;

d)            Сідничні;

3. Зазначте, який білок переважає у складі дерми.

a)            Осеїн;

b)            Колаген;

c)            Муреїн;

d)            Актин;

4. Зазначте, який з м’язів є розгиначем.

a)            Діафрагма;

b)            Грудний;

c)            Біцепс;

d)            Трицепс;

5. Встановіть відповідність між кістками та відділами скелета.

a)            Атлант;

b)            Плесна;

c)            Променева кістка;

d)            Лонна кістка;

e)            Вилична кістка;

1)            Стопа;

2)            Череп;

3)            Хребет;

4)            Таз;

5)            Передпліччя;

Питання до перевірки знань за темою: «Видільна та репродуктивна система, онтогенез».

1. Зазначте, як називається процес, внаслідок якого утворюється вторинна сеча.

a)            Сечовиділення;

b)            Фільтрація;

c)            Реабсорбція;

d)            Діурез;

2. Зазначте, яка кількість крові переходить у первинний фільтр.

a)            10%;

b)            3%;

c)            20%;

d)            0,5%;

3. Зазначте, скільки в середньому триває місячний цикл жінки.

a)            32 доби;

b)            28 діб;

c)            26 діб;

d)            24 доби;

4. Зазначте, де виробляється гормон, що регулює діурез.

a)            У гіпоталамусі;

b)            У гіпофізі;

c)            У довгастому мозку;

d)            У наднирниках;

5. Зазначте, яка частина сперматозоїда проникає в яйцеклітину.

a)            Увесь;

b)            Лише головка;

c)            Лише акросома;

d)            Головка та шийка;

 Питання до перевірки знань за темою: «Генетика та селекція».

1. Зазначте, якими можуть бути алельні гени.

a)            Лише рецесивними;

b)            Позаядерними;

c)            Лише домінантними;

d)            Рецесивними та домінантними;

2. Зазначте сукупність ознак, які являють собою каріотип.

a)            Хромосомний набір соматичних клітини;

b)             Хромосомний набір гамет;

c)            Кількісні ознаки хромосомного набору;

d)            Ознаки організму

3. Зазначте, яке співвідношення генотипів та фенотипів серед нащадків буде, при повному домінуванні гетерозиготного схрещування.

a)            3:1;

b)            2:2;

c)            1:2:1;

d)            1:1;

4. Зазначте, який метод з етичних міркувань неможливо використовувати для вивчення генетики людини.

a)            Біохімічний;

b)            Близнюковий;

c)            Генеалогічний;

d)            Гібридологічний;

5. Зазначте, чому дорівнює кількість можливих фенотипів при моно гібридному гетерозиготному схрещування та проміжному характері успадкування.

a)            1;

b)            2;

c)            3;

d)            4;

Классификация растений

бактериофаги

View more presentations from DENGALKRAP.

био

View more PowerPoint from DENGALKRAP

Завдання біологічної вікторини «Рослини – найкращі друзі» для учнів 7-х класів

Завдання №1

Скласти чайнворд ,де назви розташовані в такому порядку :остання буква попереднього слова буде першою буквою наступного. У чайнворді повинно бути не менше 10 слів.

Завдання №2

Запишіть назви рослин,де буква «е»  -  друга в слові. Чим більше слів,тим краще.

Завдання №3

Дайте відповіді на запитання.

1.Яку частину рослини використовують в їжу у картоплі,буряка,соняшника,салату,хріну,селери?

2.Один фермер скосив свої лугові трави до цвітіння,а інші – після. Яке сіно буде найбільш соковитим?Відповідь обґрунтуйте.

3.Біля ялинок в лісі зустрічаються молоді берези,що ростуть осторонь,а чому вони не ростуть в ялинковім лісі?

4.Є такі причини за якими деякі рослини зустрічаються дуже рідко. Що треб зробити,щоб зберегти ці рослини?Наведіть приклади.

5.Чому зерна пшениці ,які починають проростати ,мають солодкий смак?

6.На вулицях міста висаджують тільки окремі сорти рослин. Які це сорти?Чому висаджують тільки їх.

7.Восени,коли опадають листки,останніми опадають листки,які ростуть на верхніх гілках та на самій верхівці рослини. Дайте пояснення.

8.В чому різниця між деревами та травами?

9.Яка кімнатна рослина не має жодного справжнього листка?

10.Яку кімнатну рослину називають «квіткою алхіміків»?

Завдання №5

Дайте відповіді на цікаві питання.

1.Які рослини найстаріші в світі?

2.Чи є рослини без коренів та листків?

3.Які рослини кожного дня повертаються до сонця?

4.Чому у більшості рослин всі листки зелені?

5.У якої рослини найбільші листки?

6.Яка рослина дає найбільші плоди?

7.В яких плодах міститься найбільша кількість різних вітамінів?

8.Назвіть дерево,яке є найвищим в світі?

9.Чому листопадні рослини кожного року втрачають листки в осінню пору року?

10.Який плід називають «зелене яблуко»?

Завдання №6

Підберіть прислів’я, в яких мова йде про рослини.

Питання біологічної вікторини для учнів 8-х класів «Цікаві тварини»

Завдання №1

1.Які особливості будови та процесів життєдіяльності дозволили комахам пристосовуватися до польоту?

2.Доведіть , що ланцетник належить до типу Хордові?

3.Укажіть риси подібності хрящових  і кісткових риб.

4.Які особливості в тілі риби дають їй змогу жити у воді ?

5.Чому черепашка черевоногих зазвичай має одну стулку , а черепашки двостулкових – дві ?

6.Яке значення для каракатиць та восьминогів має їх здатність міняти колір ?

Завдяки яким процесом відбуваються ці зміни?

7.Які особливості медуз пов’язані з їх пристосуванням  до плаваючого способу життя?

8.З якими тваринами може зустрічатися гідра? Чим можуть закінчитися ці зустрічі ?

9.Який тип симетрії притаманний для червів? Чому?

10.Які членистоногі можуть бути збудниками хвороб людини та інших тварин ?

Завдання №2

Допишіть речення.

1.Тіло комах складається з… …

2.Гемолімфа,  комах бере участь у… …

3.Органи виділення комах… …

4.Органи дихання комах… …

5.У комах добре розвинені органи чуття… …

6.Комаха проходить такі фази розвитку з повним перетворенням… …

7.Комахи- шкідники культурних рослин… …

8.Комахи занесені до Червоної книги України… …

9.У комах ряду Рівнокрилі ротовий апарат… …

10.Які комахи мають органи смаку на лапках… …

Завдання №3

Складіть схеми розмноження у комах.

 з повним циклом розвитку… … з неповним циклом розвитку… …

Завдання №4

Знайдіть помилку

1.У більшості хребетних тварин хорда зберігається протягом всього життя.

2.У примітивних хордових центральна нервова система поділяється на спинний мозок , нерви і нервові тяжі.

3.Зяброві щілини є характерним органом дихання хордових.

4.Зовнішній скелет ланцетника представлений хордою , яка з часом змінюється кістковим скелетом.

5.Бічна лінія риб - це органи нюху і дотику.

6.Латимерія – дводишна риба , яка нині повністю вимерла.

7.Омари  та лангусти належать до ряду веслоногі

8.У павуків ротовий апарат смоктального типу , тому вони живляться переважно рідкою їжею.

9.Скорпіони , так само як і сольпучи , паразити хребетних тварин.

10.Тілорічнового раку , як і більшості павуків , складається з голови,грудей і черевця.

Завдання №5

Впишіть номери тверджень у відповідний рядок.

1.Печінковий сисун…

2.Аскарида людська…

3.Дощовий черв’як…

1.Має первинну порожнину тіла.

2.Порожнина тіла відсутня.

3.Має вторинну порожнину тіла.

4.Дихальна і кровоносна система відсутні.

5.Кишечник складається з двох відділів.

6.У покривах тіла багато залоз , що виділяють слиз.

7.Органи виділення – метанефриції.

8.Роздільностатевий черв’як.

9.Статева система гермафродитна.